打电话24)

相声相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种,起源于北京,流行全国各地。相声是语言的艺术,也是幽默的艺术,运用说学逗唱的技巧,组织包袱逗观众哈哈一笑,并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱又称“哏”,也就是现代人所说的“笑点”。单口相声:一人演出,类似说书,与说书最大差别在于说书不一定要有哏,相声则无哏难以成立。单口相声内容通常具有故事性。对口相声二人演出,主述者称为“逗哏”,帮腔者称为“捧哏”。群口相声:三人或三人以上演出,演员之间必须有绝佳的默契。相声语言的特点:通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味。我会写联系1方便浓厚解决消灭2啰嗦34讨论报账腔调照顾《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。四害:原指老鼠(耗子)、麻雀、苍蝇、蚊子

刚接到学校通知,有一个紧急演出, 让我们学校的合唱队去参加,离演 出时间很少了,合唱队共有15人, 怎么可以尽快地通知到这15个队员 呢?
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可以打电话通知
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通知一个同学要一分 钟,一共要用15分钟, 这样太慢了,还有其 它的方法吗
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我把15人分成3组,每组5人, 先将电话打给3个组长,再由3 个组长分别通知4个组员。

组长1
生1 生2 生3 生4
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组长2
组长3
…… 生12 生13 生14 生15
需用3分钟 需用4分钟
1分钟
1分钟
一共需要用
3+4=7分钟
1分钟
1分钟
1分钟
1分钟
1分钟
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我把15个人平均分成5组,先电 话通知5个组长,再由组长分别 通知2个队员。

组长1 组长2
生1 生2 生3 生4
组长3
组长4
组长5
生9 生10
……
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需用5分钟
需用2分钟
1分钟
一共需要用
5+2=7分钟
1分钟 1分钟 1分钟
1分钟
1分钟
1分钟
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我把15人分成四组,分别是4人、4人、 4人和3人,前面3个组长分别通知3
个人,第4个组长通知2个人。
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一共需要用6分钟
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老师通知第二个组长的时候, 第一个组长也在通知第一个 学生.这样最快需要6分钟通 知完。按这样的方法分成4 组反而比分成5组更节省时 间。所以我觉得分的组多 不一定可以节省时间。
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如果让前面打完电话的同学 不空闲下来,继续通知其他的 同学,就更能节省时间了。
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我们用表示老师 ○表示同学
第一分钟 第一分钟通知1个同学 1 ○ 第二分钟 第二分钟通知2个同学 2 ○ 1 ○ 2 第三分钟通知4个同学 ○ 第三分钟 3 1 ○2 ○ ○ 3 2 ○ 3 ○ 3 ○ ○
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第一分钟后,有两个人打电话, 第二分钟后,有四个人打电话, 这四个人分别通知一个,第三 分钟就可以通知8个人. 到第四分钟就可以通知到15个人.
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第一分钟通知1个,第二分钟通知2个,第 三分钟通知4个、第四分钟通知8个。我发 现接到通知的人数是2倍2倍增加的。
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我发现每增加一分钟新接 到通知的队员数正好是前 面所有接到通知的队员和 老师的总数。
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如果把老师算在内,第一分钟 知道这个通知的总人数是2人, 第二分钟知道这个通知的总人 数是4人,第三分钟是8人,第 四分钟接到这个通知的总人数 是16人。
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第几 分钟 接到通 知人数 总人数
1 1 2
2 2 4
3 4 8
4 8 16
5
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四分钟已经通知了15人,第5 分钟,一共有16个人在打电 话,可以通知16人, 15+16=31人,这样通知到的 队员就是31人。
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把老师算在内,4分钟通知 到的总人数×2-1就可以 了。16


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×2=32人, 32-1=31人。
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在生活中,其实有好多这样的问题,需 要我们通过设计,比较得出最优的方案。 不过在打电话通知时,还要注意什么呢?
必须要知道谁 通知谁
应事先设计好整个 流程,告诉下一个 同学应该通知谁, 这样才会不重复不 遗漏。
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有一棵奇妙的树,原来只有1个树枝, 第一年长出1个树枝,第二年每个树 枝分别长出1个新枝,第三年每个树 枝又都分别长出1个新枝,照这样计 算,第五年这棵树上一共有几个树枝?
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第几年
1
2
3
4
5
长出树枝数 1
一共树枝数 2
2
4
4
8
8 16
16
32
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小鸭子想开一个游泳会,如果通知一只鸭子 要3分钟,你能帮它想一想,有什么办法在最 短的时间内通知到60只鸭子来参加游泳会 吗
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6、打电话 教学目标: 1、能正确朗读儿歌。能在阅读中认读“打、电、正、方、东”5个生字。 2、能认读声母dtnl,初步学会拼读5个音节,能读准第三声。 3、认识笔画“竖钩”,并在田字格中正确描写“打、正、方”。 4、体会小朋友交往的欢乐。 教学重点难点: 1、正确朗读儿歌,认读5个生字。 2、认读声母,正确区分bd,读准音节的第三声。 教学过程: 第一课时 一、揭示课题 1、出示投影片(课文插图),请小朋友说说图上的小朋友在干什么? 2、板书课题:15、打电话 3、学习生字:打组织交流各自的识字方法 4、谈话:平时你会和谁打电话?会说些什么? 二、学习儿歌 1、看图,听录音。要求:听一听两个小朋友在说什么。 2、看着课文,再听录音,并轻声指读。要求:仔细听听两个小朋友说的是什么。 3、自由指读课文。 4、指名读课文,其他同学仔细听。 5、组织交流:儿歌中的小朋友讲了些什么? 6、相机
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